МУНИЦИПАЛЬНОЕ     АВТОНОМНОЕ     ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ       УЧРЕЖДЕНИЕ

 

614038 г. Пермь, ул. Академика Веденеева, 71

тел.(342)2752615        e-mail: Shkola16@obrazovanie.perm.ru         факс(342)2752561

Сведения об образовательной организации         Структура сайта    

 

ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ!       

 

 

Куда б ни шел, ни ехал ты

По улице моей,

Встречает всех за три версты

Наш теплый Дом друзей.

Родной любимый

Школьный  Дом,

Мир детства и добра,

Шум и ребячий гомон тут

С восьми часов утра.

Шестнадцатая  школа!

Твой высок авторитет.

Спешат родители сюда

Со всех окрестных мест...

                    С.В.Силуянова

Школа находится в микрорайоне Молодёжный Орджоникидзевского района города Перми, строительство которого обусловлено развитием НПО "Искра". Школу отличает многолетнее сотрудничество с предприятием. В 2004 году школа награждена Почётной грамотой Федерацией Космонавтики России "За воспитание молодого поколения и пропаганду достижений отечественной космонавтики". В 2011/2012 учебном году школа начала реализацию учебных программ по проекту «Инженерная школа». В школе очень уютные и красивые холлы, вестибюль, актовый зал, библиотека. Для занятий имеются оборудованные кабинеты труда, компьютерный класс.

Холл первого этажа

 Ежегодно свыше 85% выпускников продолжают обучение в СУЗах и ВУЗах. Награды, полученные в школе, открыли перед выпускниками школы двери самых престижных ВУЗов страны: МГИМО, МИФИ, Академии им. Плеханова.

Библиотека

 

 

Миссия школы - создание условий для развития у обучающихся  интересов к сфере политехнического образования, развитие проективного мышления, формирование навыков конструирования, моделирования технологических процессов; мотивация к осознанному выбору инженерно-технических и рабочих профессий в соответствии с ситуацией на рынке труда и собственными индивидуальными возможностями.

 

Особенности образовательного процесса

 

Специфика содержания образования определяется Программой развития Инженерной школы.

Цель деятельности школы: создание условий для развития у обучающихся  интересов к сфере политехнического образования, развитие проективного мышления, формирование навыков конструирования, моделирования технологических процессов; мотивация к осознанному выбору инженерно-технических и рабочих профессий в соответствии с ситуацией на рынке труда и собственными индивидуальными возможностями.

Содержание инженерного образования конструируется на основе компонентов инженерной культуры: математического, естественнонаучного, информационного, экономического, гражданского.

Основные позиции новых образовательных стандартов находят своё отражение в задачах стратегического развития школы, где особое место отводится практико-ориентированному содержанию образования, конкретным способам деятельности, применению приобретённых знаний в реальных жизненных условиях, развитию востребованных сегодня таких качеств современного человека, как гибкое мышление, творчество, мотивация  самообразованию и культура выбора образовательных предложений, открытость к переменам, коммуникабельность, владение информационно-коммуникационными средствами и свободное их использование, ориентация на достижение результата.

На всех ступенях обучения соблюдена преемственность содержательных блоков:

Содержательные блоки

Предмет

Класс

Инженерно-технические пробы
и практики

Физические измерения

5

Краткосрочные курсы (КСК) практико-ориентированной направленности по выбору учащихся

5

Моделирование физических процессов

6

Математика (предметно-поточное обучение математике по уровням сложности)

9-11

Черчение

8-9

Экологическая культура,

искусство, творчество

Развитие познавательных способностей (РПС)

4

Краеведение

4

Основы духовно-нравственной культуры народов России (ОДНКНР)

5

Немецкий язык как второй иностранный язык

5

Мировая художественная культура (МХК)

10-11

Культура поведения в природе

и социуме

Биология растений, грибов, лишайников

10

Биология животных

11

Экология

10-11

Право

10-11

Культура разумного потребления

Экономика

10-11

Информационная культура

Информатика

1-4 (модуль технологии)

Учебный план школы рассчитан на пятидневную рабочую неделю для 1-3, 6-11 классов и шестидневную рабочую неделю для 4-5 классов.

Учебная нагрузка учащихся по всем параллелям не превышает предельно допустимого уровня.

Уровень начального общего образования

В 1-4 классах реализуется федеральный государственный образовательный стандарт нового поколения.

Образовательная программа начального общего образования разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы, определяет содержание и организацию образовательного процесса и направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Цель начального общего образования: создание условий для формирования у младших школьников ключевой компетентности – умения учиться; готовности к продолжению образования, личностного  развития в соответствии с индивидуальностью.

Учебный план для 1-4-х классов разработан на основе Базисного учебного плана начального общего образования ФГОС 2009 года.

Учебный план 1-4 классов представлен следующими программами: «Школа 2100» (3абдн, 4агдн), Д. Б. Эльконина – В. В. Давыдова (1бг, 2вг, 3в, 4бв), «Школа России» (1авдн, 2абдн).

Содержание учебного предмета ОБЖ в 1-4 классах интегрируется с разделами социально-гуманитарной направленности и элементами основ безопасности жизнедеятельности в предмете «Окружающий мир (человек, природа, общество)».

В 2-4 классах учебный предмет «Информатика» в образовательной системе «Школа 2100» интегрируется в содержание следующих предметов: математика, окружающий мир, технология. Также реализуется учебный модуль «Информатика» в рамках предмета «Технология», целью  которого является обеспечение компьютерной грамотности младших школьников.

В 2-4 классах  учебный предмет «Риторика» в образовательной системе «Школа 2100» интегрируется в содержание следующих предметов: русский язык, литературное чтение, музыка, окружающий мир.

Инвариантная часть учебного плана сохранена в полном объеме.

Вариативная часть УП в 4 классе обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. С целью создания условий  для развития  познавательных интересов и формирования исследовательско-поисковых умений введён курс «Развитие познавательных способностей» по 1 ч.  Для актуализации позиций духовно-нравственного воспитания младших школьников, становления гражданской компетентности введён предмет  «Краеведение» по 1 ч.

Объем учебной нагрузки в 1-4 классах не превышает предельно допустимой.

Продолжительность учебного года в 1-х классах составляет 33 учебные недели (дополнительные каникулы в феврале), во 2-4 классах 35 учебных недель.

Продолжительность уроков в первых классах составляет 35 минут в течение первого полугодия и 45 минут в течение второго полугодия, во 2-4 классах – 45 минут.

Уровень основного общего образования

Инновационная образовательная программа основного общего образования «Создание пространства профессионального самоопределения и допрофессиональной подготовки в инженерно-технической сфере» разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования к структуре основной образовательной программы, определяет содержание и организацию образовательного процесса и направлена на создание пространства выбора будущего профессионального пути на основе широкопрофильной инженерной и общеобразовательной подготовки,  высокого уровня общей культуры.

Цель основного общего образования: создание условий для формирования у обучающихся основной школы метапредметных результатов – профессионального самоопределения; готовности к продолжению образования, самодвижению в образовательном пространстве, развитию интересов в политехнической сфере.

Учебный план для 5-х классов разработан на основе Базисного учебного плана начального общего образования ФГОС 2009 года, для 6-11 классов -  Базисного учебного плана 2004 года.

В 5 классах реализуется федеральный государственный образовательный стандарт нового поколения. Обязательная часть учебного плана 5 класса включает весь перечень учебных предметов обязательных предметных областей. Содержание образования в части, формируемой участниками образовательных отношений, обеспечивает реализацию интересов и потребностей обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогического коллектива образовательной организации.

Для формирования основы социальных компетенций (правосознание, моральные нормы и др.), уважения к собственной культуре и традициям, необходимости понять и принять морально-нравственные ценности, веками составлявшие духовную основу российской цивилизации введен предмет «Основы духовно-нравственной культуры народов России» (ОДНКНР) по 1 ч. Данный учебный курс основывается на принципе взаимного уважения представителей различных культур, способствует воспитанию патриотизма, формированию основ гражданской идентичности.

Освоение учебного предмета «Обществознание» по 1 ч. направлено на развитие личности обучающихся, воспитание, усвоение основ научных знаний, развитие способности обучающихся анализировать социально значимую информацию, делать необходимые выводы и давать обоснованные оценки социальным событиям и процессам, выработку умений, обеспечивающих адаптацию к условиям динамично развивающегося современного общества.

Для обеспечения развития иноязычных коммуникативных умений и языковых навыков, которые необходимы обучающимся как для продолжения образования в школе, так и для межличностного и межкультурного общения, введен учебный предмет «Немецкий язык» по 1 ч. как второй иностранный язык.

Развить инженерно-проективное мышление, поддержать у учащихся  интерес к сфере естественнонаучного образования, увлечь проведением физических процессов и измерений позволит учебный курс «Физические измерения» по 1 ч., способствующий становлению инженерной культуры, формированию специфических  компетентностей, определяющих готовность и умение использовать физические знания в жизненных ситуациях.

С целью создания пространства выбора для формирования своей образовательной траектории обучающимся предложен спектр краткосрочных курсов (КСК) практико-продукто-ориентированной направленности по 1 ч., обязательному освоению в течение учебного года подлежат не менее четырех КСК.

Инвариантная часть учебного плана для 6-9 классов сохранена в полном объеме.

Часы вариативной части учебного плана 6-9 классов использованы на усиление предметов, являющихся системообразующими в структуре содержания общего и инженерного образования: добавлено по 1 ч. на математику в 7-9 классах и по 1 ч. на русский язык в 9 классе.

В 6 классах введён по 1 ч. предмет «Моделирование физических процессов» для развития проективного мышления и формирования навыков моделирования и конструирования, а также с целью пробуждения интереса к изучению предметного практико-ориентированного содержания физики, желания думать и создавать ассоциации физических знаний с самыми разнородными явлениями жизни, научиться сознательно распоряжаться сведениями из физики.

Предмет «Математика» инвариантной части учебного плана представлен в 7-9 классах двумя учебными предметами: «Геометрия» (по 2 ч.) и «Алгебра» (по 3 ч.). Для преподавания алгебры из вариативной части учебного плана выделен дополнительно 1 ч.

Предмет «Искусство» представлен в 8 классах двумя учебными предметами: «Музыка» (по 0,5 ч.) и «ИЗО» (по 0,5 ч.); в 9 классах предмет «Искусство» изучается как интегрированный курс по 1 ч.

В соответствии с инженерной спецификой содержания образования в 8-9 классах введен предмет «Черчение» по 1 ч., учитывающий также интересы и склонности учащихся и их образовательные потребности. Содержание предмета предполагает освоение материала по сквозным образовательным линиям: основы черчения, графики, дизайна, конструкции, информационные технологии в конструировании, чтение и составление технологической документации и др. Предмет обеспечивает формирование пространственных представлений об окружающем мире, развитие воображения, системы технических и технологических умений, в перспективе востребованных при изучении геометрии на третьей ступени, компьютерной графики и технологии на профильном уровне.

С целью освоения пространства выбора  в соответствии с принципами построения муниципальной модели основной школы в образовательном учреждении создаются условия для реализации предметно-поточного обучения в 9 классах.  Выбор учащимися уровня сложности, направления освоения содержания, формы предъявления результата, темпа собственной учебной деятельности в предмете «Алгебра» обусловлен образовательной потребностью обучающихся изучать алгебру в потоках разного уровня:

1.    Базовый (уровень «А»),

2.    Продвинутый (уровень «В»),

3.    Сложный (уровень «С»).

Изучение математики за рамками привычной классно-урочной системы способствует самостоятельной продуктивной деятельности учащихся, выявлению и развитию их творческого, инженерно-конструкторского потенциала и является необходимым условием для широкого пространства выбора при освоении одного из самых сложных предметов. Предметно-поточное обучение содействует формированию внутренней устойчивой положительной мотивации к ученью, повышению качества обученности.

Объем учебной нагрузки 5-9 классов не превышает предельно допустимой.

Продолжительность учебного года в 5-8 классах составляет 35 учебных недель. В параллели 9-х классов учебный год ориентирован на 34 учебные недели (без учёта экзаменационного периода).

Продолжительность уроков в 5-9 классах 45 минут.

Уровень среднего общего образования

Цель среднего общего образования: создание условий для мотивации старших школьников к осознанному выбору инженерно-технических профессий в соответствии с ситуацией на рынке труда, собственными индивидуальными возможностями и концепцией личного образования.

Образовательный процесс в 10-11 классах осуществляется по индивидуальным учебным планам (ИУП).

В 10-11 классах на профильном уровне изучаются 3 предмета: математика, физика, химия.

В 10-11 классе естествознание изучается за счёт времени, выделяемого на учебные предметы «Физика» 2 ч., «Химия» 1 ч., «Биология» 1 ч. на базовом уровне.

Предмет «Математика» инвариантной части учебного плана дополнен двумя дополнительными часами вариативной части, изучается на базовом и профильном уровнях и представлен в 10-11 классах двумя учебными предметами: «Алгебра и начала анализа» на базовом уровне 4 ч., «Геометрия» на базовом уровне 2 ч.;  «Алгебра и начала анализа» на профильном уровне 6 ч., «Геометрия» на профильном уровне 2 ч., что создает дополнительные условия дифференциации содержания обучения старшеклассников, их продвижения и развития.

Инвариантная часть учебного плана среднего общего образования сохранена в полном объеме.

Содержательные линии инженерной  культуры в 10-11 классах реализуются в рамках предмета «Экология» по 1 ч., способствующего повышению уровня экологического сознания, рационального природопользования, общей культуры современного специалиста в области науки и техники.

За счёт часов вариативной части учебного плана, выделенных для изучения элективных учебных предметов, преподаются элективные курсы по математике (по 1 ч. в 11 кл.), биологии (по 1 ч. в 10-11 кл.), английскому языку (по 1 ч. в 11 кл.). С целью удовлетворения познавательных интересов обучающихся в сфере социально-гуманитарных, естественно-математических, филологических наук содержание названных выше базовых учебных предметов расширено.

Для поддержания образовательной подготовки обучающихся по основным предметам и совершенствования ученической компетенции  из вариативной части учебного плана выделено по 1 ч. для проведения индивидуальных и групповых консультаций.

Объем учебной нагрузки 10-11 классов не превышает предельно допустимой.

Продолжительность учебного года на третьей ступени: в 10 классах 35 недель, в 11-х классах 34 недели (без учета периода государственной итоговой аттестации).

Продолжительность уроков в 10-11 классах 45 минут.

Часы вариативной части школьного учебного плана используются рационально и направлены на становление у обучающихся профессионально-практических компетентностей в области подготовки к миру труда в сфере инженерно-технического производства, ценностных ориентаций, поведения и деятельности, обеспечивающих адекватное профессиональное самоопределение.

Программно-методическое обеспечение образовательной деятельности соответствует выбранным программам обучения. Учебные предметы ведутся по типовым программам и учебникам, рекомендованным Министерством образования  и науки  Российской Федерации. Вариативная часть учебного плана обеспечена государственными, авторизованными  и авторскими программами, учебно-методическими комплексами и цифровыми образовательными ресурсами.

Номенклатура учебных  предметов, определённых федеральным базисным учебным планом, количество часов и содержание, являющееся обязательным на каждой ступени обучения, сохраняется.

 

 

 

 

Внимание

выпускников школы!

В 2017 году

 школа № 16 отмечает

45-летний юбилей!

6-9 февраля 2017 года с 16.00 до 20.00 можно будет пройтись по кабинетам родной школы, встретиться с любимыми учителями и посидеть за чашкой чая в столовой.

Будут пироги и сладости.

Подробнее>>

 

Полезные ссылки

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральный портал "Российское образование"

Единый портал образования

Администрация г. Перми

Департамент образования
Единая коллекция ЦОР

Региональный сервер

ЕГЭ

ГИА

Госавтоинспекция

Пермский край

 
 
 
 
 

 

   

2008 © Разработка и дизайн  МАОУ "СОШ  №16" г. Перми